Bericht zur BEA-Sitzung zum Thema "Gefahren und Suchtpotential von E-Zigaretten/Vapes" vom 28. April 2025
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Am 28. April 2025 fand unsere siebte Sitzung des Bezirkselternausschusses (BEA) Marzahn-Hellersdorf statt. Thematisch haben wir uns mit den Gefahren und Suchtpotential von E-Zigaretten/Vapes beschäftigt.
Bericht zur BEA-Sitzung zum Thema „Mehr Balance im digitalen Alltag“ vom 17.03.2025
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Unsere Sitzung fand dieses Mal als Onlinesitzung mit dem Thema „Mehr Balance im digitalen Alltag“ statt. Zu Gast waren Julia Reuter und ihre Kolleg*innen von Helliwood, um uns konkret zu den Fragestellungen Spiel- und Online-Sucht: Erkennen, Prävention und Hilfe und Medienkompetenz: Umgang mit Smartphone, Telefonnummern und Datenschutz fachlich Rede und Antwort zu stehen.
Bericht zur BEA-Sitzung zu den Themen „SIBUZ, Hilfekonferenzen und Friedenstreppe “ vom 17.02.2025
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Am 17. Februar 2025 fand unsere fünfte Sitzung des Bezirkselternausschusses (BEA) Marzahn-Hellersdorf statt. Thematisch haben wir uns über die Arbeit des Schulpsychologischen und Inklusionspädagogischen Beratungs- und Unterstützungszentrums (SIBUZ) Marzahn-Hellersdorf informieren lassen. Dabei lagen die Schwerpunkte vor allem auf der Vorstellung der Arbeit des SIBUZ, auf der Frage wie eine gelungene Schulhilfekonferenz aussehen kann und wir haben uns mit dem Konzept der Friedenstreppe vertraut gemacht.
Bericht zur BEA-Sitzung zum Thema „KI und Schule – wie passt das zusammen?“ vom 13.01.2025
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Unsere vierte Sitzung fand als Onlinesitzung mit dem Thema „KI und Schule – wie passt das zusammen?“ statt. Nach einer kurzen KI-Einführung vom BEA-Vorsitzenden Norman Heise ist Frau Braun von der Außenstelle der SenBJF, der Schulaufsicht, tiefer mit uns in das Thema eingestiegen.
Bericht zur BEA-Sitzung zum Thema gegenseitiges Kennenlernen und Differenzierung innerer und äußerer Schulangelegenheiten vom 02.12.2024
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Der Fokus unserer 3. Sitzung, die diesmal in Präsenz im Rathaussaal stattfand, lag auf dem gegenseitigen Kennenlernen der gewählten BEA-Mitglieder. Neben den Zuordnungen der Mitglieder zu Schultypen, Schulorten und inneren und äußeren Schulangelegenheiten, haben wir auch herausgefunden, wer neu in der Bezirkselternvertretung und wer schon mit einigen Jahren Erfahrung dabei ist. Dies erfolgte alles durch die entsprechende Verteilung der Mitglieder im Raum – also ein bewegungsorientierter Einstieg.
